麻雀说课稿

时间:2023-02-01 22:40:41
麻雀说课稿

麻雀说课稿

作为一名教职工,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的麻雀说课稿,欢迎阅读与收藏。

麻雀说课稿1

我今天的说课题目是《小麻雀》。根据新课程理念,对于本课我将以教什么,怎么教,为什么这么教为思路,从说教材,说教法和学法,说教学过程、说板书设计等几方面来进行阐述。

一、说教材

1、分析教材

《小麻雀》是S版义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第一单元第一课,这篇精读课文是前苏联著名作家高尔基的一篇童话故事。课文讲了一只还不会飞的小麻雀对外面的世界充满好奇,不听妈妈的劝告,掉在窝下的一只花猫旁边,妈妈为了救他被花猫把尾巴上的羽毛咬掉的故事。通过学习文章我们可以有三个方面的认识,一方面告诉人们小孩子自作聪明,不听劝告是要吃亏的。另一方面又告诉人们,孩子们只有在实践中经受锻炼,生活本领才能更快的增长起来,最后,整篇文章向我们展现了母爱的伟大。

2、教学目标

五年级学生《小麻雀》是本册本单元的开篇,由此可以看出它的特殊性。本单元以“注意把握文章的主要内容,品味童话的语言,体会作者的思想感情”为专题。结合新课标“知识与能力,过程和方法,情感态度和价值观”我制定了本课的教学目标。

知识与能力目标:(1).指导学生能正确,有感情的朗读课文。

(2).理解课文的内容,从中了解普季克是一只怎么样的小麻 ……此处隐藏25284个字……选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍。(可以多请几位同学来示范,每位同学可以选择不同的打击乐器)

6、请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法。(拍手读)说玩后,大家一起拍着手读一遍,节奏自编,但要同歌谣的基本节拍相同。

7、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。

六、创造表现

读了这么多遍小麻雀的歌谣,你想唱唱吗?

1、然后出示电脑课件2:歌谱:一起来听一遍歌曲。

2、老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。

3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小朋友是怎样唱

的,并用打击乐器为其伴奏。

4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。

5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方,再一起将难点地方唱一唱。

6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音乐唱一唱。

7、边唱边打节拍,注意三拍子菂貂规律。

8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演。

9、自选打击乐器为歌曲伴奏,注意节拍及菂貂。

10、一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后,交换玩成。

七、课堂小结:

“今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,还用打击乐器为歌曲进行了伴奏,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲。”

《麻雀说课稿.doc》
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